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山西11选5折线走势图:E-Learning成為教育時代潮流

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越來越多的EMBA項目采用電子化學習(E-Learning)的技術和授課方式,很多人對的E-LearningEMBA的市場前景還是很樂觀的。百森商學院的統計與創業教授伊萊恩?艾倫提出,EMBA正在走向全球化,這也是商學院的挑戰,所以要吸引全球各地的學生,E-LearningEMBA項目是塊尚待開發的市場,對世界頂級商學院也是如此。   

也許,當E-LearningEMBA模式發展到比較成熟的時候,大多數企業經理人都會習慣于使用E-Learning來學習EMBA項目。因為在職的EMBA學員,通常要出差、加班或照顧家庭、處理社會事務,E-LearningEMBA能夠給他們更多的選擇,讓他們可以按照自己的時間和進度學習,這是一個很合適的選擇。

很多人對的E-LearningEMBA的市場前景還是很樂觀的。百森商學院的統計與創業教授伊萊恩?艾倫提出,EMBA正在走向全球化,這也是商學院的挑戰,所以要吸引全球各地的學生,E-LearningEMBA項目是塊尚待開發的市場,對世界頂級商學院也是如此。   

也許,當E-LearningEMBA模式發展到比較成熟的時候,大多數企業經理人都會習慣于使用E-Learning來學習EMBA項目。因為在職的EMBA學員,通常要出差、加班或照顧家庭、處理社會事務,E-LearningEMBA能夠給他們更多的選擇,讓他們可以按照自己的時間和進度學習,這是一個很合適的選擇。


隨著互聯網技術的不斷發展,互聯網絡逐漸構成了全世界信息交流的大平臺,普遍運用于每個行業。而EMBA教育作為前沿和高端的商業教育,更不會忽視利用互聯網這個高新技術產品的機會。   

E-Learning的好處   

E-Learning(電子化學習)是互聯網在教育產業中高度發展的產物。很多人把E-Learning理解為遠程教育,那么,E-LearningEMBA項目則被認為是那些想得到更好的職業發展,同時又不想放棄現有的職位和手頭的工作,全心去攻讀EMBA項目的學員的另一種選擇。   

對于亞洲特別是中國的EMBA求學者來說,遠涉重洋去歐美等地攻讀MBA,不僅時間和金錢耗費巨大,中國的企業經理人在語言文化方面和國外師生的溝通還存在一定的障礙。同時,亞洲的年輕人渴望接受國際化的教育,但是相對于頂級商學院林立的歐美來說,亞洲的師資水平偏低,而E-LearningEMBA教育能夠實現師資資源的共享,可以很好地解決這些問題。   

當帶職的學員和帶職的老師在時間安排上起沖突時,E-Learning方式可以彈性安排時間。雖然不能以面對面的課堂形式授課,但是通過網上虛擬課堂也可以達成師生的互動,并且可以節省差旅交通時間和費用,還可以利用網絡技術完成繁瑣的例行程序,如注冊、書單、小考試和成績單等。   

相對于傳統的課堂教學方式,采用E-Learning和課堂教學方式結合的混合教學方式,更方便學員隨時隨地地學習。美國佛羅里達大學沃靈頓商學院的EMBA項目就一直在堅持使用這種方式。針對那些不愿占用工作時間也不愿離開職位的企業經理人的需要,沃靈頓商學院的EMBA項目除了堅持傳統的課堂面授方式,還采用了網上點播教學的方式,學員可以自由選擇任何章節收看閱讀,也可以通過視頻和博客等技術參與虛擬課堂的學習和討論。而且,這種互動學習是終身的。   

浙江大學管理學院副院長王重鳴也表示不可忽視E-Learning的作用。他認為,E-Learning在互動性方面的效果大大優于面授。他說:“傳統的課堂教學是很難真正做到與每個學生的互動?!?  

西班牙IESE商學院設立的“全球EMBA”項目,其課程設置特點也類似于沃靈頓商學院。由于那些EMBA學員來自世界各地,所以大多數課程是通過E-Learning的方式完成的,但是這些學員要獲得EMBA學位還是必須參加入學考試、學位考試和傳統的課堂學習。   

E-Learning的缺陷   

盡管E-LearningEMBA教育能夠給滿足學員的以上需求,很多商學院也開始大量以E-Learning的方式教授EMBA課程,可是到目前為止,幾乎所有商學院EMBA項目的E-Learning方式都是為了補充課堂教學的不足,只是作為一種輔助教學方式,暫時還不會成為主流。因為E-Learning方式的成功有賴于互聯網的普及。需要強調指出的是,這里說的普及不只是IT設備的普及,而是學員對E-Learning教學方式的普遍接受。   

關于學員對E-Learning教學方式的接受,有這樣一種說法:即使是IT設施齊備的歐美,大多數學員還是不大適應E-Learning方式,而更喜歡面對面的課堂教學方式。因為商業社會的人脈關系也是非常重要的,學員更愿意在一起面對面地學習和討論,他們認為這是擴大社交圈、積累商場人脈的重要途徑。   

另一種說法是,即使開設了E-LearningEMBA項目,比如美國科羅拉多技術大學的在線EMBA項目等,其學位也很難在全球范圍內得到認可。從《金融時報》和《商業周刊》的歷次全球EMBA項目排行榜中,也還未看到純粹的E-LearningEMBA項目。   

盡管E-Learning在MBA教育和本科教育中有了較為普遍的應用,可是一些跨國企業的人力資源人士表示,這些通過E-Learning獲得的學位,是很難做為“正式”學位而被認可的。所以大多數人認為,E-LearningEMBA的學位更是不受用人單位的青睞,畢竟“一份價錢一分貨”?!凹邸筆?,“貨”也要真,而目前他們更接受傳統“貨”。