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山西11选5前3走势图百度乐彩:北京微課動畫制作

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“微課”的核心內容是課堂教學視頻(課例片段),其中還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試和學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此,“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等等教學資源,又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。

二、微課的主要特點

1)教學時間較短:教學視頻是微課的核心組成內容。

2)教學內容較少:相對于較寬泛的傳統課堂,微課的問題聚集,主題突出,更適合教師的需要:

3)資源容量較?。?/span>

4)資源組成/結構/構成情景化

5)主題突出、內容具體。

6)草根研究、趣味創作。

7)成果簡化、多樣傳播。

8)反饋及時、針對性強。

十大特征

微課只講授一兩個知識點,沒有復雜的課程體系,也沒有眾多的教學目標與教學對象,看似沒有系統性和全面性,許多人稱之為碎片化。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的,一個微課自身仍然需要系統性,一組微課所表達的知識仍然需要全面性。微課的特征有:

1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以畫外音。

2.流媒體播放性??梢允悠?、動畫等基于網絡流媒體播放。

3.教學時間較短。5-10分鐘為宜,最少的1-2分鐘,最長不宜超過20分鐘。

4.教學內容較少。突出某個學科知識點或技能點。

5.資源容量較小。適于基于移動設備的移動學習。

6.精致教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。

7.經典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。

8.自主學習為主。供學習者自主學習的課程,是一對一的學習。

9.制作簡便實用。多種途徑和設備制作,以實用為宗旨。

10.配套相關材料。微課需要配套相關的練習、資源及評價方法。